@article{Нисская_2012, title={Социальная ситуация развития в дошкольном учреждении как фактор адаптации первоклассников к школе}, volume={5}, url={https://psystudy.ru/index.php/num/article/view/777}, DOI={10.54359/ps.v5i23.777}, abstractNote={<p> Выявлена специфика образовательной среды при разных программах воспитания и обучения в дошкольном учреждении и в домашних условиях, определены мотивационный, социальный и эмоциональный компоненты адаптации первоклассников к школе (N = 310). Показано, что особенности социальной ситуации развития дошкольников оказывают существенное влияние на их отношение к учебной деятельности, одноклассникам и учителю. По результатам исследования, характерная для дошкольного учреждения образовательная среда способствует принятию позиции школьника и успешной адаптации к школе, в то время как условия домашнего воспитания не полностью обеспечивают адаптационный процесс. Содержание программ, реализуемых в дошкольных учреждениях, влияет на все стороны адаптации к школе – отношение к учебной деятельности, к учителю и одноклассникам, на степень удовлетворенность посещением школы в целом. </p>}, number={23}, journal={Психологические исследования}, author={Нисская, Анастасия}, year={2012}, month={июн.} }