ФОМИНА, Т.; МОРОСАНОВА, В. Стилевые особенности общительности педагогов с различным уровнем развития осознанной саморегуляции. Психологические исследования, [S. l.], v. 4, n. 16, 2011. DOI: 10.54359/ps.v4i16.858. Disponível em: https://psystudy.ru/index.php/num/article/view/858. Acesso em: 25 апр. 2024.