Фомина, Т. and Моросанова, В. 2011. Стилевые особенности общительности педагогов с различным уровнем развития осознанной саморегуляции. Психологические исследования. 4, 16 (Apr. 2011). DOI:https://doi.org/10.54359/ps.v4i16.858.