Методика исследования межличностной толерантности у детей младшего школьного возраста

Любовь Рюмшина; Анастасия Чернова; Алина Иванова

doi:10.54359/ps.v18i104.2011

Авторы

Любовь Рюмшина Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону, Россия
Анастасия Чернова Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону, Россия
Алина Иванова Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону, Россия

DOI:

https://doi.org/10.54359/ps.v18i104.2011

Аннотация

Межличностная толерантность – одна из важнейших личностных характеристик, которая способствует конструктивному общению и мирному сосуществованию в обществе. Поэтому неслучайно, что такое большое внимание уделяется ее формированию в образовательных учреждениях с самих первых лет обучения детей. Однако для изучения межличностной толерантности младших школьников трудно найти надежные и валидные инструменты. Существующие методики зачастую не адаптированы к возрастным особенностям детей или не обладают достаточной психометрической надежностью. В статье представлена теоретическая обоснованность развития толерантности в дошкольном и школьном возрастах и приведены результаты стандартизации методики по исследованию межличностной толерантности у детей младшего школьного возраста – «Методики изучения толерантности детей» Доминик де Сент Марс. Данная методика в последнее время используется в различных исследованиях, но отсутствие нормативных данных не позволяет сравнивать результаты, полученные в них. Это явилось основанием для проведения данного исследования. Общая выборка исследования составила 554 младших школьника с 1-го по 4-й классы, среди них 293 девочки (53%) и 261 мальчик (47%). В процессе стандартизации была осуществлена проверка распределения данных на нормальность, а также проверка надежности (по внутренней согласованности). Полученные результаты свидетельствуют о достаточно высокой надежности данной методики, которая позволяет оценивать выраженность толерантности детей к сверстникам, отношение к глобальным проблемам, категориям добра и зла, умение конструктивно решать конфликты в семейном кругу. В приложении представлена «Методика изучения толерантности детей» Доминик де Сент Марс и основные нормативные данные, включая уровни выраженности общей толерантности и отдельных серий.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биографии авторов

Любовь Рюмшина , Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону, Россия

Доктор психологических наук, профессор кафедры социальной психологии Академии психологии и педагогики, Южный федеральный университет, ул. Большая Садовая, д. 105/42, 344006 Ростов-на-Дону, Россия.
Анастасия Чернова , Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону, Россия

Кандидат психологических наук, доцент кафедры общей и педагогической психологии Академии психологии и педагогики, Южный федеральный университет, ул. Большая Садовая, д. 105/42, 344006 Ростов-на-Дону, Россия.
Алина Иванова, Южный федеральный университет, Ростов-на-Дону, Россия

Ассистент Научно-образовательного центра «Перспективные решения в образовании», Южный федеральный университет, ул. Большая Садовая, д. 105/42, 344006 Ростов-на-Дону, Россия.

Библиографические ссылки

Antonova L.N., Zubova E.I. Innovatsionnye proekty i programmy v obrazovanii, 2019, No. 3(63), 6–12. (in Russian)

Aslan S., Aybek B. Testing the effectiveness of interdisciplinary curriculum-based multicultural education on tolerance and critical thinking skill. International Journal of Educational Methodology, 2020, 6(1), 43–55. DOI:10.12973/ijem.6.1.43

Asmolov A.G. Vserossiiskii konkurs semeinogo plakata “Shkola tolerantnosti”. M.: Bonfi, 2001. (in Russian)

Boev E.B., Potashnik E.S. Vestnik Akademii detsko-yunosheskogo turizma i kraevedeniya, 2016, No. 3, 76–91. (in Russian)

Bogacheva O.V., Pronina N.A. Problemy sovremennogo obrazovaniya, 2023, No. 1, 156–162. (in Russian) DOI: 10.31862/2218-8711-2023-1-156-163

Bryzzheva N.V., Grigor'eva A.I., Arbuzova E.S. (Eds.). Tolerantnost' kak atribut sovremennoi zhiz-ni: ponyatie i printsipy formirovaniya. Tula: GOU DPO TO «IPK i PPRO TO», 2017. (in Russian)

Butovskaya M.L., Lutsenko E.L., Tkachuk K.E. Etnograficheskoe obozrenie, 2012, No. 5, 139–150. (in Russian)

Chan Chee C., Kovess V., Valla J.P., Allès-Jardel M., Gras-Vincendon A., Martin C., Piquet C., Vantalon V. Validation d’un questionnaire interactif sur la santé mentale des enfants de 6 à 11 ans. Annales Médico-psychologiques, revue psychiatrique, 2003, 161(6), 439–445. DOI: 10.1016/S0003-4487(03)00028-3

Davydov V.V. Teoriya razvivayushchego obucheniya. M.: INTOR, 1996. (in Russian)

Frolova E.V., Volchegorskaya E.Yu., Zhukova M.V., Shishkina K.I. Uchenye zapiski universiteta imeni P.F. Lesgafta, 2021, No. 8(198), 416–419. (in Russian) DOI: 10.34835/issn.2308-1961.2021.8.p416-419

Husky M.M., Bitfoi A., Carta M.G., Goelitz D., Koç C., Lesinskiene S., Mihova Z., Otten R., Kovess-Masfety V. Bullying involvement and suicidal ideation in elementary school children across Europe. Journal of Affective Disorders, 2022, No. 299, 281–286. DOI:10.1016/j.jad.2021.12.023

Hussain N., Akram B. Predictors of Interpersonal Tolerance among School Children: A Demographic Study. Global Sociological Review, 2021, 6(1), 48–53. DOI:10.31703/gsr.2021(VI-I).07

Ismailova N.I. Problemy sovremennogo pedagogicheskogo obrazovaniya, 2019, No. 64(4), 84–88. (in Russian)

James J.H., Kobe J.F., Zhao X. Examining the Role of Trust in Shaping Children’s Approaches to Peer Dialogue. Teachers College Record, 2017, 119(10), 1–34. DOI:10.1177/016146811711901004

Kravtsov O.G. Vestnik Rossiiskogo gosudarstvennogo gumanitarnogo universiteta, 2009, No. 7, 189–199. (in Russian)

Krushel'nitskaya O.I. Psikhologicheskaya nauka i obrazovanie, 2012, 17(1), 75–85. (in Russian)

Lashkova G.N., Chistyakova N.N. Vestnik Cherepovetskogo gosudarstvennogo universiteta, 2024, No. 6(123), 198–208. DOI:10.23859/1994-0637-2024-6-123-18 (in Russian)

Mahrooz M., Shamsaee M., Baratian R. The Effectiveness of Tolerance Training on Mental Health and Adaptation of Elementary Primary Children. Journal of Research in Psychological Health, 2020, 13(4), 88–100.

Medushevskii N.A., Gordeeva M.A. Vlast', 2017, 25(7), 154–161. (in Russian)

Motreff Y., Marillier M., Saoudi A., Verdot C., Seconda L., Pognon D., Khireddine-Medouni I., Richard J.B., Kovess-Masfety V., Delorme R., Decio V., Perrine A.L., Haddad M.El., Gallay A., Monnier-Besnard S., Regnault N., Enabee Study Group. Implementation of a Novel Epidemiological Surveillance System for Children’s Mental Health and Well-Being in France: Protocol for the National “Enabee” Cross-Sectional Study. JMIR Public Health and Surveillance, 2024, 10, e57584. DOI:10.2196/57584

Robinson J., Witenberg R., Sanson A. The socialization of tolerance. In: M. Augoustinos, K.J. Reynolds (Eds.), Understanding prejudice, racism and social conflict. London: Sage, 2001. pp. 73–88.

Rousseau C, Drapeau A. Parent‐child agreement on refugee children's psychiatric symptoms: A transcultural perspective. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 1998, 37(6), 629-636. DOI: 10.1097/00004583-199806000-00013

Ryumshina L.I., Zinchenko E.V., Chernova A.A., Berdyanskaya Yu.V., Batychko O.V. Rossiiskii psikhologicheskii zhurnal, 2022, 19(4), 211–230. DOI:10.21702/rpj.2022.4.14 (in Russian)

Sengun G. Investigation of moral maturity and tolerance trends of primary school students in terms of various variables. New Trends and Issues Proceedings on Humanities and Social Sciences, 2019, 6(7), 73–81.

Serova E.E. Sovremennoe pedagogicheskoe obrazovanie, 2021, No. 6, 109–114. (in Russian)

Smolyaninova O.G., Korshunova V.V., Daineko Ya.M. Obrazovanie i nauka, 2017, 19(4), 84–117. (in Russian) DOI: 10.17853/1994-5639-2017-4-84-117

Soldatova G.U., Shaigerova L.A., Prokof'eva T.Yu., Kravtsova O.A. (Eds.). Psikhodiagnostika tolerantnosti lichnosti. Moscow: Smysl, 2008. (in Russian)

Spitsyna O.A. Extended abstract of PhD dissertation (Psychology). Kazan. gos. tekhnicheskii universitet im. A.N. Tupoleva, Kazan', 2006. (in Russian)

Taş H., Minaz M.B. The Impact of Biography-based Values Education on 4th Grade Elementary School Students’ Attitudes towards Tolerance Value. International Journal of Progressive Education, 2019, 15(2), 118–139. DOI: 10.29329/ijpe.2019.189.9

Uglova T.V., Nikolenko Yu.Yu. Vestnik Novgorodskogo gosudarstvennogo universiteta, 2016, No. 5(96), 113–116. (in Russian)

Valla J.P., Bergeron L., Smolla N. The Dominic-R: A Pictorial Interview for 6- to 11-Year-Old Children. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 2000, 39(1), 85–93. DOI:10.1097/00004583-200001000-00020

Van Doorn M. The nature of tolerance and the social circumstances in which it emerges. Current Sociology, 2014, 62(6), 905–927. DOI:10.1177/0011392114537281

Vergunov E.G., Nikolaeva E.I., Bobrova Yu.V. Teoreticheskaya i eksperimental'naya psikhologiya, 2019, 12(1), 61–68. (in Russian)

Verkuyten M., Killen M. Tolerance, Dissenting Beliefs, and Cultural Diversity. Child Development Perspectives, 2021, 15(1), 51–56. DOI:10.1111/cdep.12399

Vishnevskikh Ya.N. Vestnik magistratury, 2018, No. 9/2(84), 40–42. (in Russian)

Wainryb C., Shaw L.A., Laupa M., Smith K.R. Children's, adolescents', and young adults' thinking about different types of disagreements. Developmental Psychology, 2001, 37(3), 373–386.

Wainryb C., Sha L.A., Maianu C. Tolerance and intolerance: Children's and adolescents' judgments of dissenting beliefs, speech, persons, and conduct. Child Development, 1998, 69, 1541–1555.

Zashchirinskaya O.V., Kotova S.A. Aktual'nye voprosy izucheniya travmaticheskogo stressa i psikhotravmy v sotsial'noi i obrazovatel'noi srede. St. Petersburg: Sofiya, 2020. pp. 129–141. (in Russian)