Исследование развития осознанной саморегуляции в период выбора и освоения профессии

Аннотация

Рассматривается динамика показателей саморегуляции в период юношеского возраста. Представлены результаты анализа показателей сформированности пяти компонентов регуляторного опыта и успешности профессионального становления (N = 748, в том числе 407 учащихся 10–11-го классов общеобразовательных учреждений, 341 студент 1–5-го курсов института). Показатели регуляторного опыта изучались комплексом методик: тесты, опросники, беседа, социометрия, экспертная оценка. Результаты исследования показали наличие зависимости успешности профессионального становления от некоторых компонентов регуляторного опыта. Представляется целесообразным использование в условиях профессиональной подготовки батареи методик для выявления показателей саморегуляции и дальнейшей работы по формированию регуляторного опыта.