Взаимосвязь индивидуально-личностных особенностей студентов и успешности прохождения экзамена в компьютеризированной и традиционной форме

Аннотация

На материале проводимых на факультете психологии МГУ им. М.В.Ломоносова государственных экзаменов выявляются и анализируются взаимосвязи между индивидуально-личностными особенностями студентов – устойчивыми личностно-психологическими характеристиками (в рамках диагностических систем 16PF и MMPI), экзаменационной тревожностью и успешностью прохождения экзамена в инновационной (компьютеризированное тестирование) и традиционной (устный и письменный экзамен) формах. Обсуждается психологическая специфика различных оценочных технологий, дающая определенные преимущества одним студентам и доставляющая дополнительные трудности другим. Показано, что компьютеризированное тестирование оказывается более щадящей формой экзамена по отношению к менее стрессоустойчивым, менее уверенным в себе студентам; традиционная форма предоставляет преимущества активным, общительным, уверенным в себе. Выявленные закономерности интерпретируются с точки зрения особенностей разных форм контроля знаний, а также специфики проведения конкретных экзаменов.