Роль семьи в школьной социализации подростков (на материале образовательных учреждений Москвы и Улан-Удэ)

Авторы

  • Татьяна Гармаева
  • Татьяна Кончаловская

DOI:

https://doi.org/10.54359/ps.v1i2.1020

Аннотация

В статье приводятся результаты эмпирического исследования особенностей и факторов социализации школьной подростков на примере образовательных учреждений Москвы и Улан-Удэ (Бурятия). Показано, что семейные установки влияют на отношение подростков к школе, а установки и ценности педагогов опосредуя отношения в классе, частично определяют и степень признания подростка одноклассниками. В целом, эмоциональное отношение подростков к школе детерминируется совпадением ценностей родителей и педагогов, а социализированность в ней – совпадением ценностей учащихся и учителей.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биографии авторов

  • Татьяна Гармаева
    Гармаева Татьяна Владимировна. Кандидатка психологических наук, научная сотрудница Психологического института Российской академии образования, ул. Моховая, д. 9, стр. 4, 125009 Москва, Россия. E-mail: gtv_2004@rambler.ru
  • Татьяна Кончаловская
    Кончаловская Маргарита Михайловна. Кандидатка психологических наук, научная сотрудница Психологического института Российской академии образования, ул. Моховая, д. 9, стр. 4, 125009 Москва, Россия.

Загрузки

Опубликован

15.12.2008

Выпуск

Том 1 № 2 (2008)

Раздел

Статьи

Как цитировать

Гармаева, Т., & Кончаловская, Т. (2008). Роль семьи в школьной социализации подростков (на материале образовательных учреждений Москвы и Улан-Удэ) . Психологические исследования, 1(2). https://doi.org/10.54359/ps.v1i2.1020