Ценности педагогов как фактор школьной социализации подростков

Аннотация

В статье приводятся результаты эмпирического исследования особенностей и факторов школьной социализации подростков на примере образовательного учреждения г. Улан-Удэ (Бурятия). Показано, что установки и ценности педагогов, опосредуя отношения в классе, частично определяют и степень признания подростка одноклассниками. В целом наиболее значимым фактором в социализации подростков в школе выступает совпадение ценностей педагогов и учащихся.