К вопросу об устойчивости связи между депрессивным настроением и карьерными ориентациями у российских студентов-медиков
DOI:
https://doi.org/10.54359/ps.v19i105.2050Аннотация
Самочувствие врачей, по мнению многих специалистов, связано с тем, насколько успешным будет взаимодействие с пациентами. Однако у многих медиков еще на этапе обучения в вузе формируются депрессивные настроения, которые можно было бы купировать, если знать факторы, связанные с их развитием. Данная статья продолжает исследование связи между карьерными ориентациями и депрессивным настроением у студентов медицинского вуза. Цель работы – выявить карьерные ориентации, обладающие устойчивой связью с депрессивным настроением у российских студентов-медиков. Использовались следующие методики: опросник «Шкала депрессии Цунга» в адаптации Т.И. Балашовой, опросник благополучия PERMA-Profiler в адаптации О.М. Исаевой и коллег, опросник якорей карьеры E. Schein Career Orientation Inventory в адаптации В.А. Чикер. Всего в исследовании участвовали 111 студентов Саратовского ГМУ (1-й и 3-й курс, 84% женского пола, 16% мужского, средний возраст – 19±2 лет) и 182 студента Самарского ГМУ (1-й и 3-й курс, 74% женского пола, 26% мужского, 18,5±1 лет). Статистический анализ был проведен с использованием языка R, уровень значимости 0,01. Обнаружены устойчивые связи следующих карьерных ориентаций: «Профессиональная компетентность», «Служение», «Интеграция стилей жизни» (с депрессивным настроением связь отрицательная, с психологическим благополучием – положительная). Понимание факторов, влияющих на улучшение самочувствия студентов-медиков, позволит формировать корректные образовательные и воспитательные программы в университете. Они могли бы развивать у обучающихся требуемую для будущей работы систему ценностей. В дальнейших исследованиях будут уточняться формы связи между карьерными ориентациями и депрессивностью, а также изучаться влияние курса обучения на выбор ориентаций карьеры как основополагающих ценностей личности.
Скачивания
Библиографические ссылки
Atkinson S.R. Elevated Psychological Distress in Undergraduate and Graduate Entry Students Enter-ing First Year Medical School. PloSone, 2020, No. 15(8), e0237008. DOI:10.1371/journal.pone.0237008
Berg M., Feldmann M., Kirchner L., Kube T. Oversampled and Undersolved: Depressive Rumination from an Active Inference Perspective. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 2022, No. 142, 104873. DOI:10.1016/j.neubiorev.2022.104873
Bert F., Lo Moro G., Corradi A., Acampora A., Agodi A., Brunelli L., Chironna M., Cocchio S., Co-fini V., D’Errico M.M., Marzuillo C, Pasquarella C., Pavia M., Restivo V., Gualano M.R., Le-ombruni P., Siliquini R. Prevalence of Depressive Symptoms among Italian Medical Students: The Multicentre Cross-Sectional “PRIMES” Study. PLoS ONE, 2020, No. 15(4), e0231845. DOI:10.1371/journal.pone.0231845
Chu W.-M., Ho H.-E., Lin Y.-L., Li J.-Y., Lin C.-F., Chen C.-H., Shieh G.-J., Chan W.-C., Tsan Y.-T. Risk Factors Surrounding an Increase in Burnout and Depression Among Health Care Profession-als in Taiwan During the COVID-19 Pandemic. Journal of the American Medical Directors Associa-tion, 2023, No. 24(2), 164–170. DOI:10.1016/j.jamda.2022.12.010
Clough B.A., Ireland M.J., Leane S., March S. Stressors and protective factors among regional and metropolitan Australian medical doctors: A mixed methods investigation. Journal of clynical psychol-ogy, 2020, No. 76(7), 1362–1389. DOI:10.1002/jclp.22940
Crudden G., Margiotta F., Doherty A. Physician burnout and symptom of anxiety and depression: Burnout in Consultant Doctors in Ireland Study (BICDIS). PLoS ONE, 2023, No. 18(3). DOI:10.1371/journal.pone.0276027. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/36943827/
Gundogan S. The relationship of COVID-19 student stress with school burnout, depression and sub-jective well-being: Adaptation of the covid-19 student stress scale into Turkish. The Asia-Pacific Edu-cation Researcher, 2023, No. 32(2), 165–176. DOI:10.1007/s40299-021-00641-2
Hancock J., Mattick K. Tolerance of ambiguity and psychological well-being in medical training: A systematic review. Medical Education, 2020, No. 54, 125–137. DOI:10.1111/medu.14031
Knyazev E.B., Solovieva V.A., Sergeev A.S., Barsukova M.I., Ramazanova A.Ya., Inozemtseva N.P., Dolgova L.V. , Integratsiya obrazovaniya, 2023, No. 27(2), 309–324. DOI:10.15507/1991-9468.111.027.202302.309-324 (in Russian)
Kochorova L.V., Skripov V.S., Slivka A.S. Nauka molodykh (Eruditio Juvenium), 2020, No. 8(2), 246–253. DOI:10.23888/HMJ202082246-253 (in Russian)
LeMoult J., Gotlib I.H. Depression: A Cognitive Perspective. Clinical Psychology Review, 2019, No. 69, 51–66, DOI:10.1016/j.cpr.2018.06.008
Makino N., Makino S., Ishikawa Yu., Yamamoto Yu., Matsumura M. Relationship between career anchors, choosing specialty, and life satisfaction among female physicians. Scholars Journal of Ap-plied Medical Sciences (SJAMS), 2016, No. 12D(4), 4468–4472. DOI:10.36347/sjams.2016.v04i12.052
Mikirtichan G.L., Chulkova V.A., Pestereva E.V., Olkhovsky K.A., Kosheleva A.N., Pediatr, 2014, No. 5(2), 95–101. DOI:10.17816/PED5295-101 (in Russian)
Nasabi N., Bastani P., Yusefi A., Bordbar N. Career Development in Nursing: Identifying the Career Anchors of Nurses at Shiraz University of Medical Sciences. Quarterly Journal of Management Strat-egies in Health System, 2021, No. 6(3), 248–259. DOI:10.18502/mshsj.v6i3.8042
Nascimento F.P.B., Sousa K.H.J.F., Tomaz A.P.K. de A., Tracera G.M.P., Santos K.M.D., de Oliveira E.B., Regina Zeitoune C.G. Nursing career anchors and professional exercise: is there align-ment? Revista. Brasileira de. Enfermagem, 2021, No. 74 (suppl 3), e20200591. DOI:10.1590/0034-7167-2020-0591
Sarapultseva M., Zolotareva A., Kritsky I., Nasretdinova N.Y., Sarapultsev A. Psychological distress and post-traumatic symptomatology among dental healthcare workers in Russia: Results of a pilot study. International Journal of Environmental Research and Public Health, 2021, No. 18(2). DOI:10.3390/ijerph18020708. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33467573/
Schein E.H. Career anchors revisited: Implications for career development in the 21st century. Acad-emy of management perspectives, 1996, No. 10(4), 80–88.
Schein E., Maanen J. Career anchors and job/role planning: Tools for career and talent management. Organizational. Dynamics., у2016, No. 45, 165–173. DOI:10.1016/j.orgdyn.2016.07.002
Silton R.L., Kahrilas I.J., Skymba H.V., Smith J., Bryant F.B., Heller W. Regulating positive emo-tions: Implications for promoting well-being in individuals with depression. Emotion, 2020, No. 20(1), 93–97. DOI:10.1037/emo0000675
Thapar A., Eyre O., Patel V., Brent D. Depression in Young People. The Lancet, 2022, No. 400(10352), 617–631. DOI:10.1016/S0140-6736(22)01012-1
Trushkina S.V. Meditsinskaya psikhologiya v Rossii, 2018, No. 10(5), 6. DOI:10.24411/2219-8245-2018-15060 (in Russian)
Urivaev V.A., Tarasova A.A. Sibirskij psikhologicheskij zhurnal, 2011, No. 4, 58–63. http://journals.tsu.ru/psychology/&journal_page=archive&id=990&article_id=19303 (in Russian)
Vasilyeva O.I. Sociology, 2021, No. 4, 241–251. (in Russian)
Vasilieva T.N., Fedotova I.V. Vyatskij meditsinskij vestnik, 2020, No. 68(4), 54–57. DOI:10.24411/2220-7880-2020-10131 (in Russian)
Villalobos D., Pacios J., Vázquez C. Cognitive Control, Cognitive Biases and Emotion Regulation in Depression: A New Proposal for an Integrative Interplay Model. Frontiers in Psychology, 2021, No. 12, 628416. DOI:10.3389/fpsyg.2021.628416
Zinchenko Y.P., Shaigerova L.A., Almazova O.V., Shilko R.S., Vakhantseva O.V., Dolgikh A.G., Veraksa A.N.,Kalimullin A.M. The Spread of COVID-19 in Russia: Immediate Impact on Mental Health of University Students. Psychological Studies, 2021, No. 66(3), 291–302. DOI:10.1007/s12646-021-00610-1
Загрузки
Опубликован
Выпуск
Раздел
Лицензия
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial» («Атрибуция — Некоммерческое использование») 4.0 Всемирная.
