Роль индивидуальных особенностей временной перспективы и осознанной саморегуляции при выборе профессии старшеклассниками

Авторы

  • Варвара Моросанова
  • Александр Ванин

DOI:

https://doi.org/10.54359/ps.v3i13.900

Аннотация

Исследуются индивидуальные особенности временной перспективы и осознанной саморегуляции учащихся, находящихся в ситуации выбора профессии. Результаты, полученные на выборке старшеклассников (251 человек), свидетельствуют о наличии взаимосвязи между стилевыми особенностями саморегуляции и отношением ко времени. Показано, что ориентация школьника на будущее и высокий уровень развития осознанной саморегуляции способствуют решительности профессионального выбора, что позволяет снизить неопределенность при выборе профессии.

Скачивания

Данные по скачиваниям пока не доступны.

Биографии авторов

  • Варвара Моросанова
    Моросанова Варвара Ильинична. Доктор психологических наук, профессор, Психологический институт Российской академии образования, ул. Моховая, д. 9, стр. 4, 125009 Москва, Россия. E-mail: morosanova@mail.ru
  • Александр Ванин
    Ванин Александр Владимирович. Аспирант, Психологический институт Российской академии образования, ул. Моховая, д. 9, стр. 4, 125009 Москва, Россия. E-mail: vanin@angarka.ru

Загрузки

Опубликован

31.10.2010

Выпуск

Том 3 № 13 (2010)

Раздел

Статьи

Как цитировать

Моросанова, В., & Ванин, А. (2010). Роль индивидуальных особенностей временной перспективы и осознанной саморегуляции при выборе профессии старшеклассниками. Психологические исследования, 3(13). https://doi.org/10.54359/ps.v3i13.900