психолисслед.рф
Для доступа к сайту журнала вы можете использовать кириллическое имя домена: психолисслед.рф
Почтовый сервис
Вы можете отправить информацию о журнальном материале по электронной почте.
Воспользуйтесь иконкой e-mail рядом с названием статьи либо в правом верхнем углу страницы и отправьте письмо любому адресату.
Ведущая к материалу ссылка включается в текст письма автоматически.
Журнал "Психологические исследования". Текущий выпуск
2021 Том 14 No. 80 :: In Press
Предисловие к тематическому выпуску «Подросток в мегаполисе: дистанционное взросление»
Уважаемые читатели!
Этот тематический выпуск журнала «Психологические исследования» посвящен проблемам подросткового возраста. Мы предлагаем специалистам, работающим с подростками и их ближайшим окружением, и исследователям, изучающим подростковый и юношеский период, подборку работ, посвященных различным аспектам психологии подросткового возраста. Этот выпуск был подготовлен по результатам прошедшей в апреле 2021 года XV международной научно-практической конференции «Подросток в мегаполисе: дистанционное взросление».
Читать полностью >>
Кузнецова С.О., Таранова В.А. Взаимосвязь уровня агрессивности и жизнестойкости у старших подростков
Представлены результаты эмпирического исследования, направленного на изучение взаимосвязи агрессивности и жизнестойкости в подростковом возрасте, а также на выявление возможных половых различий во взаимосвязи названных переменных. Актуальность проблематики обуславливается возрастающим интересом психологической практики к профилактике агрессивного и аутоагрессивного поведения и отсутствием релевантных исследований по проблеме жизнестойкости у людей с высоким уровнем агрессии, что могло бы способствовать разработке программ психологической помощи.
Гриненко У.Б. Проблема скулшутинга в образовательной среде
С середины 1970-х годов в США и с середины 1990-х годов в других странах мира произошла череда перестрелок в учебных организациях, так называемый «скулшутинг» (school shooting), или «Колумбайн», приводивший к многочисленным ранениям и убийствам. В Российской Федерации также отмечены случаи скулшутинга. Основной задачей настоящей работы является анализ накопленного в зарубежной и отечественной литературе опыта осмысления вооруженного насилия в образовательной организации.
Солдатова Г.У., Чигарькова С.В., Илюхина С.Н. Медиапотребление подростков и родителей: источники информации и доверие к ним
Проведен анализ предпочитаемых источников информации у подростков и родителей, а также доверия к данным источникам (N = 637 чел.). По полученным данным, трансформация медиапо-требления происходит за счет расширения информационного поля, в первую очередь, у подростков, активно использующих новые медиа. По сравнению с родителями, уровень доверия к различным источникам информации выше у подростков, при этом для них онлайн-медиа не вытесняют значимость традиционных источников информации, а дополняют их.
Шинина Т.В., Морозова И.Г. Подростки и пандемия: профиль самостоятельности
Представлены результаты исследования самостоятельности подростков на начальной стадии пандемии COVID-19 до введения карантинных мер. Было проведено онлайн-исследование на базе цифровой платформы «Конструктор жизни» (https://www.constructorlife.ru/), направленное на оценку уровня самостоятельности студентов первых курсов средних профессиональных образовательных организаций девяти городов России. В исследовании приняли участие 1044 респондента в возрасте 15-18 лет (средний возраст М = 16,6, SD = 0,80).
Байрамян Р.М. Половые различия в предпочтениях школьниками копинг-стратегий
Переходный этап от младшего школьного к подростковому возрасту является коллизионным вне половых различий, так как обусловлен широким спектром трудностей в жизни школьников. Тем не менее с предпочтениями копинг-стратегий в младшем школьном возрасте будет связана успешность совладания с трудностями в подростковом возрасте.
Чулюкин К.С. Способности к творческому мышлению и отношение к правилам в предподростковом возрасте
Вариативность правил к предподростковому возрасту претерпевает существенные изменения. Для школьников значимыми становятся система отношений со сверстниками, внешняя оценка, признание. Социальные правила, школьные требования и возрастные задачи могут сказаться на способностях к творческому мышлению школьников. В статье приводятся данные исследования взаимосвязи творческого мышления с правилами в предподростковом возрасте. Было обследовано 160 школьников в возрасте 9-11 лет (М = 10,1; SD = 1,12).