психолисслед.рф
Для доступа к сайту журнала вы можете использовать кириллическое имя домена: психолисслед.рф
Почтовый сервис
Вы можете отправить информацию о журнальном материале по электронной почте.
Воспользуйтесь иконкой e-mail рядом с названием статьи либо в правом верхнем углу страницы и отправьте письмо любому адресату.
Ведущая к материалу ссылка включается в текст письма автоматически.
Журнал "Психологические исследования". Текущий выпуск
Ивашкина М.Г., Чернов Д.Н., Радчикова Н.П., Акопян А.Н., Делеви В.С., Полянская Е.Н., Ерохина В.А. Роль темперамента и личности в предпочтении стратегий совладающего поведения у студентов-медиков
Изучена роль свойств темперамента и черт личности в выборе стратегий совладания со стрессом в контексте целостной личности как интегрального образования у студентов-медиков посредством опросника «Большая пятерка», методики изучения структуры темперамента Я. Стреляу, опросника «Индикатор копинг-стратегий» Дж. Амирхана и опросника «Копинг-стратегии» Р. Лазаруса. Выборка составила 632 студента 1–2 курсов РНИМУ им. Н.И. Пирогова.
Сучкова Е.А. Эмоциональная дифференцированность: определение, варианты операционализации, перспективы исследований
Эмоциональная дифференцированность (ЭД) выражает дробность эмоционального опыта человека, то есть степень различения человеком своих эмоций. Показано, что ЭД не сводится лишь к семантической структуре эмоционального языка, которой располагает человек. ЭД обнаруживает положительную связь с эмоциональной регуляцией и разными компонентами психологического благополучия. Люди с высокой ЭД применяют более широкий круг стратегий эмоциональной регуляции, в меньшей степени склонны к употреблению алкоголя в тяжелых жизненных ситуациях, реже проявляют агрессивное поведение в ситуации злости.
Абрамян З.А., Хломов К.Д. Отношение к смерти у подростков с аддиктивным поведением: «Как употребил, сразу думаю о смерти»
Предмет настоящего исследования – отношение к смерти у подростков с аддиктивным поведением и с разным типом привязанности. В статье предлагается теоретический обзор темы отношения к смерти и описание проведенного эмпирического исследования и его результатов. Исследование было проведено на группе подростков с аддиктивным поведением и подростках группы «норма», не употреблявших наркотики с помощью опросников «Отношение к смерти», «Страх личной смерти» и «Опыт близких отношений», а также с помощью индивидуальных интервью, обработанных путем контент-анализа.
Сильченко Д.В., Шумский В.Б. Психологическое благополучие пользователей социальных сетей с разным уровнем вовлеченности
В статье предлагается использовать концепт «вовлеченность» для описания поведения и эмоционального состояния пользователей социальных сетей (СС). На первом этапе исследования были проведены полуструктурированные интервью с пользователями СС (N = 27). На основе феноменологического анализа текстов интервью выделены высокий и низкий уровни вовлеченности и предложен комплексный критерий различения уровней вовлеченности, включающий объективный, субъективный и интерсубъективный компоненты.
Спиридонов В.Ф., Ерофеева М.А., Кловайт Н.О., Ардисламов В.В., Морозов М.И., Здилар С. Репликация эффектов интерактивного решения задач спичечной алгебры
Один из многообещающих вариантов внедрения моторной активности в процесс решения мыслительных задач был предложен в статье Weller и коллег. В ходе «интерактивного» условия эксперимента испытуемые могли взаимодействовать с реальными предметами, составлявшими проблемную ситуацию. Эта экспериментальная манипуляция привела к значимому увеличению успешности решения большинства использованных задач спичечной алгебры.
Чулошников А.И. Феноменологические характеристики переживания физической и психологической боли на примере автобиографического воспоминания: сходства и различия
Статья посвящена описанию феноменологических характеристик двух субъективно выделяемых видов боли: физической и психологической. На основании данных современных исследований социальной боли, как примера боли, не связанной с органическими повреждениями, сформулированы гипотезы о возможных особенностях их субъективных картин.
Судоргина Ю.В., Котова Т.Н., Котов А.А. Роль геометрических и образных названий в запоминании индуктивных правил взрослыми и детьми младшего школьного возраста
Школьное обучение требует понимания и запоминания большого количества новых категорий – индуктивных правил, выделяющих общее содержание у примеров. Исследования показывают, что использование вербальных обозначений помогает в научении и запоминании таких правил. Однако неизвестно, насколько при вербализации важен вариант лексических обозначений: использование специальных или образных названий.